Protocole de Kyoto. Qu'est-ce que c'est ?

Le protocole de Kyoto est un accord international qui vise à réduire les émissions de gaz à effet de serre, responsable du réchauffement climatique. Il a été rédigé en 1997 à Kyoto, au Japon, mais n’a été appliqué qu’en 2005. Il oblige les pays à réduire leurs émissions de gaz carbonique ainsi que cinq autres gaz responsables du changement climatique d’ici 2012. 156 pays sur 192 pays indépendants ont accepté ce protocole. Seuls les États-Unis ne l'ont pas accepté. Du 29 Mars au 8 Avril 2009 Une nouvelle discussion a lieu pour sauver la planète en Allemagne à Bonn. Affaire à suivre ...
Charlotte

Hot Dog est une BD qui parle d'un « club secret » composé de chiens abandonnés par leurs maitres. Leur premier objectif c'est de se venger des hommes et leur second objectif c'est de stopper les humains dans leur course destructrice vers le progrès. Au début , le chien Oswald va chercher la balle mais quand il revient ses maitres ne sont plus là. Il va rencontrer un autre chien abandonné comme lui qui est resté 3 ans 8 mois 5 heures et 52 minutes attaché a un panneau ! C'est le début de l'organisation qui va essayer de faire des actions écologiques pour sauver la planète de la pollution. Mais le groupe n'est pas très au point ! Les gags s'enchaînent...Vous pouvez emprunter cette Bande dessinée au CDI.
Baptiste et gwenaelle de 5ème A

Réflexions autour du site d'enfouissement de St Sauveur le 5 février 2009 : les 5ème A et les élèves du lycée agricole de Thuré échangent leurs idées!

Le centre d'enfouissement de Saint Sauveur (86)
SITA centre ouest

Site ouvert en 1979, il fait aujourd'hui 44 hectares, il est divisé en 3 casiers qui contiennent chacune 3 alvéoles. Une alvéole est équivalente à un terrain de football sur 16 mètres de haut. Les alvéoles sont étanches. Il faut 6 mois pour remplir une alvéole de déchets (10 000 mètres cubes de déchets). les déchets interdits sont:
électroménagers
aérosols
peintures
objets chauds
Ces objets sont interdits car ils peuvent provoquer des accidents et des incendits, plus une pollution des eaux. Les eaux sont récupérées dans des fossés, c'est ce qu'on appelle les lixiviats. Les lixiviats sont constitués de cette eaux souillées et des liquides issus de la déconposition des déchets. Ils contiennent des métaux lourds, des sels des composés azotés et des matières organiques diverses. Ces lixiviats sont traités et purifiés pour avoir une eau pure. Les alvéoles sont ensuite recouvertes de plusieurs couches:
des géomembranes
de l'argile
des cailloux
de la terre végétale

Les déchets enfouis produisent des gaz :50 % de métane,
du CO2 et de l'H2S responsable des mauvaises odeurs.
Avec ce biogaz le site produit de l'énergie :
De l'électricité pour 3000 habitants. Une alvéole produit du biogaz pendant 30 ans. Tous les déchets sont pesés à leur arrivée car le site à un tonnage autorisé de 120 000 tonnes.

Angélique, Elisa, Mathilde, Mélaine, Anaïs, Paul avec Maxime.

Ce site respecte des normes de sécurité environnementales très strictes, mais il devra fermer en 2011, dans 2 ans seulement car il arrivera alors à saturation. Que ferons-nous de nos tonnes de déchets ?
Allons-nous encore continuer à gaspiller des hectares de terre pour enfouir nos déchets?...

Notre planète pourra-t-elle tenir le choc encore longtemps?

Et si moins consommer était une solution pour produire moins de déchets...

Dessin d'Ignace Trochet

Petite histoire de lombrics...

Le compost
Le compost est formé à partir de déchets organiques qui sont décomposés par des lombrics (vers de terre), bactéries et champignons.
Le compost peut se réaliser à base de :
crottins
copeaux de bois
coquilles d'œufs
peaux de fruits, légumes ( pas d'agrumes )
le thé, le café
le feuillage et les résidus de tonte
reste de nourriture mais pas de viandes
Plus on brasse le compost, plus les déchets vont se décomposer rapidement. La chaleur accentue beaucoup ce phénomène.
Quand le compost est mûr, il sent l'humus comme en forêt.
On peut l'utiliser en engrais dans le jardin ou sur le potager pour améliorer la culture. Il nourrit le sol et le sol nourrit la plante.
Sans humus il n'y a pas de vie. Cela permet de restituer de la substance organique et de maintenir la fertilité du sol.

Pauline, Eva, Charlotte, Océane, Amélie, Steven avec Geoffrey.

Un grand pas vers le nettoyage du collège de St Gervais

le 5 Février 2009
de 9h à 10h
Autour du stade de foot, nous avons ramassé des papiers (de bonbons principalement, de plastique,du verre, des canettes en aluminium que nous avons mis dans des sacs jaunes et noires. Nous avons comparé les déchets pour voir si le tri sélectif était correct.

Durant la collecte des déchets, nous avons trouvé plus de plastique que de papiers et de verre. Nous avons aussi trouvé un bidon de glyphosate (désherbant) très nuisible pour l'environnement avec encore un peu de produit. Nous étions 4 groupes accompagnés par Matthieu, Maxime, Geoffrey, Jess et Alexandre.

Maeva, Pauline, julien, Nicolas et Ignace avec le soutien de Matthieu .

Journée d'échanges avec les élèves du lycée agricole de Thuré le 5 février 2009

Pour débuter cette journée, les élèves de BEP travaux paysagers situé à Thuré, nous ont présenté la journée.
Ils ont présenté un diaporama expliquant les bases du recyclage, avant d'aller ramasser les déchets à l'extérieur.
Ensuite nous sommes sortis dehors pour ramasser tout type de déchets :
bidons
métaux
papiers
cannettes et verre

Après ce ramassage des déchets, les élèves nous ont présenté tous les types de déchets que nous avions trouvé.
Nous avons pris le bus du lycée de Thuré, pour aller à St Sauveur, au centre d'enfouissement.
Mr Beaubeau (directeur du site d'enfouissement) nous a ensuite expliqué comment était composé ce site d'enfouissement. La terre du site est très bien pour l'enfouissement car elle est étanche et argileuse.
Puis Mr Beaubeau nous a commenté la visite du site d'enfouissement en bus.
En premier nous avons vu tous les tuyaux de gaz se situant sur la pelouse du site, rempli de grande marre d'eau.
Nous avons fait un premier arrêt pour regarder les oiseaux survolant les tonnes de déchets et une vue de l'entrée du site.
Puis pour finir cette visite nous avons vue comment ces déchets étaient compactés par un engin avec des roues appelé pieds de moutons.

Donc nous avons vu l'immensité de ce site (44 ha).
L'heure du repas s'approchant nous sommes repartis au collège de St Gervais.
Après le repas nous sommes remontés en salle 16 puis les élèves nous ont présenté leur travail sous forme d'un diaporama et nous avons discuté, échangé nos idées sur le recyclage, le tri, la pollution et les gestes simples à faire pour changer nos habitudes.
Puis pour finir nous avons créé cet article de blog pour laisser une trace écrite de notre journée.

Baptiste, Kevin, Samuel, Gwenaelle, Adrien avec Jess et Alexandre

Les 6ème parcourent les sentiers du Pinail : quelques souvenirs...en images (novembre 2008)

grenouille rousse

fleur de bardane

exploitation des plantations de pins

en bord de Vienne

Les 6ème parcourent les sentiers du Pinail : quelques souvenirs...en images (novembre 2008)

entretien du milieu par brûlis

empreinte de sanglier

élèves randonneurs

construction d'une palisse en brandes

Les 6ème C sur les sentiers du Pinail... Souvenirs en images!

chêne pédonculé remarquable

brande séchée

bolet raboteux

bolet bai

Les 6ème C sur les sentiers du Pinail... Souvenirs en images!

abri en brandesargile clair

balai en brandes

compte-rendu de l'exposition par les 5ème A

La balade du quotidien

Quoi choisir ?

-Sapins naturels ou sapins artificiels ?
· Les sapins artificiels sont peut être durables pendant au moins 3 ans mais ils ne sont pas écolo du tout, polluent, et sont nuisibles : PVC, plastique ou encore aluminium. Les conditions sociales dans lesquelles ils sont produits sont souvent inconnues et non respectueuses du droit de travail (une main d'œuvre bon marché, travail des enfants...).
· Les sapins naturels ne sont pas fabriqués ; la plupart sont produits en France donc le transport est moins polluant.
Astuce : Que faire de son sapin naturel après les fêtes de noël ?
· Le replanter :
1. A la lumière plutôt qu’à la chaleur
2. L’arroser de temps en temps et humidifier ses branches
3. Ne pas le laisser trop longtemps à la maison et le sortir progressivement pour éviter le changement de température trop brusque
4. Creuser un trou et éviter de mettre de l’engrais

· La déchetterie :
1. Avec il sera fait du composte
2. Avant de l’emmener à la déchetterie l’emballer dans le sac sapin

-Vélo ou Voiture ?
· Le vélo, est peut être moins rapide que la voiture, mais il ne pollue pas par rapport à la voiture. Alors pour les petites distances, il vaut mieux prendre le vélo.

Angélique & Pauline

compte-rendu de l'exposition par les 5ème A

Les gaz à

effet de

serre

1. Qu’est-ce qu’un gaz à effet de serre (GES) ?
Ce sont des gaz qui contribuent par leurs propriétés physiques à l’effet de serre.
Leur augmentation est à l’origine du réchauffement climatique*.

2. Les principaux gaz à effet de serre non artificiels :
-le dioxyde de carbone (CO2)
-le méthane* (CH4)
-le protoxyde d’azote (N2O)
-la vapeur d’eau* (H2O)

3. La vapeur d’eau :
C’est l’eau à l’état gazeux. C’est aussi le gaz à effet de serre le plus important car elle est à l’origine de 60% de l’effet de serre. L’effet de serre pourrait augmenter avec la vapeur d’eau si la terre se réchauffe.

4. Définitions

Réchauffement climatique : c’est l’augmentation de la température moyenne de la planète.
Le méthane : c’est un gaz sans couleur, inodore, non-toxique se composant de molécules*de quatre atomes d’hydrogène*.
Hydrogène : c’est l’élément chimique le plus simple, le plus léger et le plus abondant de l’univers (il représente environ 75% de la masse visible).
Ozone : gaz contenant 3 atomes oxygène dans chaque molécule.
Molécules : ensemble d’atomes unis les uns aux autres par des liaisons chimiques.
Dioxyde de carbone : c’est un composé chimique composé d’un atome de carbone et de deux atomes d’oxygène .C’est aussi un gaz incolore, inodore et à la saveur piquante communément appelé « gaz carbonique »


De Eva Froger et Mélaine Poirier 5ème A

OURS MIMIS ----- OURS RÔTIS !!!!

Oh regarde comme il est mignon cet ourson !
Fais attention car si tu continues la pollution
cet ourson n'existera plus que dans tes pensées !
Fini le ski , fini le snowboard et les randonnées !
IL faut agir !!!

LES CAUSES :
Si notre planète n'avait pas d'atmosphère la température moyenne
à la surface serait de -18°C.La majeure partie de l'énergie que nous
recevons du soleil serait immédiatement renvoyée
dans l'espace. En réalité la température moyenne du globe
est de 15°C.
Cette différence de 33°C vient du fait que certains gaz
présents dans l'atmosphère retiennent une partie des rayons infrarouges
que la terre renvoie vers l'espace.
Le gaz à effet de serre (GES) est un phénomène naturel.
Les principaux gaz à effet de serre sont :
-la vapeur d'eau ,
-le dioxyde de carbone(CO2) ,
-le méthane(CH4) ,
-et l'ozone (O3)
Alors fais attention, on compte sur toi, ,
de simples petits gestes peuvent tout changer !!!
Mathilde & Elisa

Les 5ème A fêtent la science le 18 novembre 2008

La classe de 5ème A sont allés travailler sur l'exposition proposée par les animateurs de Ecologia, au CPIE de Vouneuil sur Vienne. Les élèves ont pu répondre à un questionnaire sur l'effet de serre et les ecogestes à accomplir au quotidien.

Ce que les élèves ont retenu de cette journée à Poitiers au forum de l'environnement le 17 octobre 2008

Lors de notre visite au forum, nous avons découvert l'intérêt d'utiliser des produits naturels. Sur un stand, on nous a expliqué la différence entre les engrais naturels (compost) et les engrais chimiques. L'engrais chimique augmente le rendement de production des cultures mais pollue les sols et parfois détruit des insectes utiles(ex : les abeilles). De plus, les légumes récoltés, sont eux mêmes contaminés par les produits chimiques et peuvent devenir nocifs pour notre santé. Tous ces méfaits sont inexistants lorsqu'on cultive avec des engrais naturels.


Charly Pilarski, 3ème B.




Le stand MEEDDAT
Ce stand nous propose des questionnaires pour nous sensibiliser à l'écologie. Des gestes simples pour se loger, circuler, travailler, vivre. Il nous informe de la gravité des dégâts que l'homme produit et produira encore si on ne réagit pas.
Dans ce stand, il faut répondre à des questions telles que : "Quelle est la température idéale d'une chambre pour bien dormir?"
La réponse est 16 degrés. Le saviez-vous ?
Stacy Lebeaud, 3ème B.



Nous sommes allés voir 2 films sur l'environnement. L'un d'eux était sur Bufo : un crapaud. Ce film raconte que le crapaud se reproduit auprès de points d'eau. Pour y aller, ils doivent traverser les routes et ils se font écraser. Quand Bufo voit un de ses amis se faire écraser sous ses yeux, il décide de retrouver les tueurs et de leur faire du mal. Arrive alors le temps de la reproduction : il est alors déchiré entre le désir de se reproduire et le désir de venger son ami tué. Quand il arrive en ville, il trouve une voiture mais ne peut rien faire... Un homme le trouve et le ramène dans la campagne. J'ai trouvé ce film interessant parce qu'il racontait l'histoire du crapaud avec du slam. C'était une bonne idée.
Garance Lemoine, 3ème A.



Le moment que j'ai préféré c'est l'explication donnée sur les toilettes sèches par l'association la Cabane Altern'active.

La Cabane Altern'active est une association pour l'apprentissage d'alternatives et de gestes simples au quotidien, permettant une relation plus juste avec l'environnement.

Comment cela fonctionne?

• à la place de la chasse d'eau, on met de la sciure ou des copeaux de bois qui servent à recouvrir les excréments, absorber les odeurs et les liquides. On récupère la sciure et les copeaux souillés dans un bac, et tout est compostable.
• Cette technique permet de faire une économie d'eau importante.

Sylvine Villeret, 3ème A.

Les toilettes sèches :
Les toilettes sèches sont sans eau et elles permettent de récupérer les excréments pour en faire du compost. L’eau est remplacée par de la sciure. Ces toilettes recyclent en compost des matières qui habituellement sont rejetées à l'égout et nécessitent des opérations d'épuration des eaux usées. Elles permettent aussi de ne pas utiliser d'eau du tout et elles évitent le gaspillage de dix à douze litres d’eau potable par jour.
Ce système est très écologique. Adaptez ceci à votre maison.

Romain Mousset, 3ème A.

Les toilettes sèches fonctionnent sans eau , juste avec de la sciure et des copeaux de bois . Ceci absorbent l'odeur et les liquides.
Cela permet de faire des économies d'eaux et ne pollue pas , car nous consommons 12 litres d'eau à chaque fois que nous tirons la chasse d'eau .
Mais en plus de tout çà la sciure de bois sert au compostage ce qui reproduit un cycle naturel .
Schéma sur la reproduction du cycle naturel des toilettes sèches :
Nous mangeons , nous allons aux toilettes puis nous mettons de la sciure de bois . Ensuite nous vidons dans le jardin et ceci se transforme en composte.
Nous utilisons le composte pour le jardin qui est naturel pour la récolte des légumes , ensuite nous récoltons les légumes que nous allons manger. Puis le même cycle recommence .
Les toilettes sèches sont les plus utilisées en Suède .
Anaïs Benlenguer, 3ème A.

Le sujet qui m'a le plus plu lors de la journée passée au forum de l'environnement à Poitiers est celui sur la maison écologique car on a appris comment faire des économies d’énergie :

• par exemple, lors de sa construction, mettre notre maison vers le sud et un arbre devant pour laisser entrer le soleil juste l’hiver car les feuilles de l’arbre seront tombées et pourront laisser passer les rayons du soleil.
• ou mettre des panneaux solaires pour chauffer et éclairer la maison avec l'avantage de pouvoir revendre l’électricité …
• on peut aussi mettre des toilettes avec plusieurs débits pour économiser de l’eau.
• nous pouvons isoler notre maison avec des matériaux naturels car certains matériaux (comme la laine de ver) ne peuvent pas être recyclés.
• Les pièces de la maison peuvent être situées de façon écologique ex : mettre le garage du coté ouest à cause de vent frais de l’océan atlantique, mettre les chambres à l’opposé de la maison et les autres pièces entre les chambres et le garage .
• Pour les meubles de la maison on peut choisir des bois exotiques mais le problème c'est qu'ils doivent être exportés et sont souvent la cause de la déforestation : car pour aller chercher ces bois il faut faire des routes dans les forets ( ex Amazonie ) ce qui détruit la forêt.

Julien Chastenet, 3ème A.

Merci à tous ceux qui ont participé à l'écriture de ces quelques articles.

Et un petit ecoconseil à l'approche des fêtes de Noël :

Prenez un sac réutilisable pour faire les courses de Noël !!

Ne jetez pas les papiers des cadeaux que vous recevrez : ils pourront vous resservir !

Catherine Boildieu

Les élèves de 3ème au forum de l'environnement à Poitiers

Le 17 octobre 2008, une vingtaine d'élèves du collège se sont rendus au forum de l'environnement à Poitiers, où ils ont pu parcourir les stands proposant des informations et de la documentation sur les métiers liés à l'environnement.

Le matin, ils ont pu entendre le témoignage d'un ingénieur du génie rural des eaux et forêts; et l'après midi était consacré à la projection de films réalisés par les étudiants de l'Iffcam (Institut Francophone de Formation au Cinéma Animalier de Ménigoute), et à un échange avec l'animateur de l'association Vienne Nature sur la biodiversité.

Ouverture du blog !

Bienvenue à toutes et à tous ! A très bientôt pour de nouvelles aventures planétaires !